80年代末90年代初，国人曾潮水般地拥入俄罗斯“淘金”。与此同时，在俄出现了一些中国小留学生，他们大多是随父母一起来的。目前在莫斯科的中国小留学生约有数百人，多为经商者的子女。
莫斯科大学经济系一年级学生孟琦是其中之一，她的求学经历很有代表性。记者在莫大学生宿舍见到了她，文静、稳重是她给笔者的第一印象。
1996年，14岁的孟琦随父母来到莫斯科，父母在国内一家公司驻莫斯科代表处工作。莫斯科有规定，如果父母有在俄的就业证明，子女可以免费在十一年制学校读书，于是孟琦进入了莫斯科一所普通学校。一个14岁的孩子突然生活、学习在异国他乡，遇到的困难可想而知，而最大的困难莫过于语言障碍。孟琦用了半年多时间才能听懂数学课，听文科课程更难。孟琦认为，国内的数理化教学水平相当高，在国内学的东西比这里同年级学生学的既多又深。
虽然在中学的学习是免费的，但是上大学要付的费用就可观了。莫斯科大学经济系每年的学费是5000美元，另外每月要交75美元的住宿费。孟琦的父母除了要给她交学费和住宿费外，每星期给她500卢布的生活费。五年下来这显然是一笔不小的开销。莫斯科中国小留学生的父母不仅要为孩子的学习筹资，还要为孩子今后的去向操劳。据目前了解，多数孩子的家长都希望孩子学成后能去欧美继续深造或谋职，孟琦的父母也是这样。
张先生夫妇在莫斯科经商多年，孩子在这里上完幼儿园后正在读小学，他们计划让孩子以后到欧美国家上大学。张先生认为，中国的初、中等教育制度太死板，而欧美有些国家又太随意，孩子在学校得不到严格、系统的教育。相比之下，俄的教育介于两者之间。俄中小学十一年一贯制，学生放学后基本不再做教科书中的题目，老师给学生留的作业大都是阅读各种书籍并定期组织学生座谈，培养学生阅读、分析和表达能力。小留学生家长对俄罗斯学校的教学方法和教学质量普遍持满意态度。
记者采访的小留学生及其家长的普遍感受是，国内的初、中等教育质量是高的，但也存在一些明显的问题。首先，学生的学习负担太重，精神压力太大。张先生说得更直截了当，他认为，国内的初、中等教育已经异化，不是教育为学生服务，而是学校、学生和家长都围着分数转。中国的小留学生在这里没感到像国内那样的压力，只要他们能够坚持下来即可进入名牌或较好的大学。第二，国内初、中等教育制度太死板，一些重点学校收费太高，有些家长即使花钱让孩子进了重点中学，仍不能保证孩子考上大学，尤其是较好的大学。第三，我国的高等教育应该灵活办学，提供更多的就学机会，那样漂洋过海的小留学生肯定会减少。
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